JUEGO ADAPTADO Y AYUDAS TÉCNICAS

      Todos sabemos que el  JUEGO es un proceso básico en el desarrollo, pasando de ser una simple  actividad motora y exploratoria,  hasta llegar a ser reglada, cooperativa y simbólica.

     Con el "juego adaptado" o mejor aun,  con los "instrumentos adaptados para el juego" podemos  proveer a los niñ@s  que lo precisen de instrumentos adecuados para poder COMUNICARSE EN SITUACIONES DE JUEGO, es decir,  favorecer  sus acciones comunicativas.

     Así, el uso de PULSADORES en juguetes puede convertirse en un importante elemento para favorecer  la atención, el juego asociativo, cooperativo,  o simbólico.

     Luis Matín Caro del  EOEP Específico de Discapacidad Motórica elaboró un interante documento al respecto.  Puedes VISUALIZAR DESDE AQUÍ EL ARCHIVO

DIME: Un comunicador desde el iPad

 

    La aplicación DIME para el iPad de Appel hace posible que personas con imposibilidad de usar el habla puedan tener a mano un comunicador sobre una pantalla táctil. La versión sencilla es GRATUITA.

    Posee menús sencillos e intuitivos por lo que el aprendizaje de su uso es rápido y eficaz. 

   El software cuenta con 1.500 pictogramas, pudiendo añadírseles otros más personalizados e incluso imágenes habituales para el usuario.

     Puedes ver un VIDEO del uso de esta aplicación desde  AQUÍ

REDES SOCIALES Y ACCESIBILIDAD

     Hoy en día constituye todo un fenómeno la expansión de las denominadas REDES SOCIALES: conjunto de personas relacionadas entre sí que generan una proceso comunicativo retroalimentado.

     Las denominadas PLATAFORMAS de REDES SOCIALES supusieron un cambio en las relaciones interpersonales impresionante y por ello precisamente son de capital importancia en las personas con diversidad  funcional, ya que en ellas la sociabilidad es siempre un tema a considerar como de actuación preferente.

     Pero, ¿ son siempre accesibles?.

     Un estudio reciente, y completísimo, elaborado por el "Observatorio de Accesibilidad TIC" puede ser consultado desde este ENLACE.
    En dicho estudio son analizadas 8 plataformas: Linkedln, Flickr, Xing, Twitter, Faceboock, Windows live Spaces, Tuenti y MySpace.

SICLA: Sistema de Comunicación y lenguajes alternativos

   

     El SICLA está configurado como un grupo de APLICACIONES INFORMÁTICAS que posibilitan a los usuarios de los sistemas alternativos de comunicación una serie de funciones de gran relevancia. Está formado por tres aplicaciones: El SICLA, LA GESTION DE USUARIOS y el ELENA.

   Desde este  ENLACE  pudes conocer las características de estas herramientas y descargar el software para poder usarlas.

ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD WEB

     Los conceptos de ACCESIBILIDAD y USABILIDAD a la red hacen referencia a la posibilidad de que los usuarios con diverdidad funcional  puedan acceder a su contenido.

    Existen ya unas PAUTAS DE ACCESIBILIDAD que tienen por objetivo señalar unas instrucciones que posibiliten un acceso y uso de las webs a personas con discapacidad.

     La FUNDACION SIDAR fue creada para conseguir que la sociedad de la información sea accesible e inclusiva.

        Para facilitar la REVISIÓN DE LA ACCESIBILIDAD de una web, esta fundación,  de modo gratuito, pone a disposición de todos los usuarios dos herramientas:  HERA  y  HERA HP

       Puedes probar como funcionan   HERA y HERA HP  desde este ENLACE

     Existen otras  herramientas para comprobar la accesibilidad alcanzada en el diseño y desarrollo de las web.  Dejamos como ejemplo el  TAW Online que puedes usar desde aquí.

TECLADOS Y RATONES VIRTUALES

     El uso de dispositivos como ratones y teclados de ordenadores pueden ser un importante handicap para alumnos que presenten diversidad funcional.
    Para resolver el problema de la accesibilidad al ordenador en este campo existen ya DISPOSITIVOS VIRTUALES.

  Los RATONES VIRTUALES usan mecanismos de VISIÓN ARTIFICIAL para convertirlos en movimientos de señalización en una pantalla.
 
   Los TECLADOS VIRTUALES, o en pantalla, llegan a tener funciones de  gran uinterés como la predictibilidad, que ahorra un gran número de pulsaciones.

El el siguiente  ENLACE  podreis conocer un PROYECTO gratuito y LIBRE  que elabora el GRUPO DE ROBÓTICA de la UNIVERSIDAD DE LLEIDA, que ofrece estes productos a los que nos referimos.

 

EBOOKS Y DISCAPACIDAD

    Los libros electrónicos, digitales o EBOOKS comienzan ya a usarse para intentar solventar los problemas de accesibilidad en personas con discapacidad.

    El hecho de no poder pasar bien las páginas de un libro  constituye un importante problema para muchos alumnos con parálisis cerebral y afectación de las extremidades superiores.

    Si disponemos de un libro electrónico, presionando un simple botón, o usando una varilla o licornio y un atril, podemos eliminar un importante problema que nos parecía insalvable.

     A veces, el ingenio unido a la tecnología pueden ofrecer soluciones sorprendentes. En el siguiente enlace  puedes ver DOS MEJORAS DE ACCESIBILIDAD A LOS LIBROS ELECTRÓNICOS.

CONVERTIDOR DE TEXTO EN VOZ: vozMe

     Los convertidores de TEXTO en VOZ, son aplicacaciones que pueden tener gran utilidad en la atención de alumnos con importantes problemas articulatorios. Posibilitan que si éstos pueden acceder al ordenador por los periféricos habituales o bien mediante adaptaciones, se pueda escuchar lo que escriben. 

     Podeis comprobar como funciona el CONVERTIDOR DE TEXTO EN VOZ desde este ENLACE
   
     Se trata de vozMe, un sistetizador que puede convertir un texto a voz humana. Es GRATUITO y carece de extensión. Puede usar una voz masculina o femenina en varios idiomas.

INTERFACES VOCALES DE ENTRADA DE DATOS

     Los alumnos que tienen limitados los movimientos de los miembros superiores ven imposibilitado el acceso al ordenador mediante el uso de los dispositivos tradicionales. Es por ello que los denominados INTERFACES VOCALES de entrada de datos, que posibilitan el reconocimiento del habla, son básicos para realizar las tareas más comunes que se llevan a cabo con el teclado y el ratón.

     Los  sistemas más conocidos y usados son el  IBM VIA VOICE PROFESIONAL  y el DRAGON NATURALLY SPEACK PROFESIONAL

     IBM VIAVOICE es un reconocedor de voz con el que se puede controlar el sistema operativo y las aplicaciones mediante la voz y efectuar dictados en un procesador de textos. Tambien permite navegar por internet y el uso del correo electrónico. Es necesario un entrenemiento previo.

    El DRAGON  NATURALLY SPEACK PROFESIONAL es otro reconocedor de voz que ofrece unha alta calidad en la precisión de la conversión de voz. Permite la realización de tareas  complejas con órdenes simples.

    En este  ENLACE  puede verse un vídeo de la aplicación del DRAGON NATURALLY.

PROYECTO In TIC

     Existen fundaciones, universidades u otras organizaciones que ya desarrollan proyectos para adaptar la tecnología digital a las personas que presetan diversidad funcional.

    Son en realidad aplicaciones gratuitas que posibilitan el uso de las TICs desde los teléfonos móviles o los PC y las Tablets.

     Básicamente buscan un SISTEMA DE ACCESO SIMPLIFICADO A LA TECNOLOGÍA, y un COMUNICADOR DINÁMICO.

     En el siguiente enlace puedes encontrar   el   portal de In TIC , un buen ejemplo de los proyectos a los que nos referimos

CONTROL ACCESIBLE DEL ORDENADOR: ENPATHIA

     Existen ya dispositivos que facilitan el acceso a los ordenadores a personas que no poseen la movilidad suficiente en brazos y manos.
    Serían periféricos que hacen la función de ratón y teclado a la vez.
 
    El producto denominado ENPATHIA es un buen ejemplo de ello.

PANTALLAS TÁCTILES

      Las pantallas táctiles  posibilitan la entrada de datos y órdenes  mediante un toque directo sobre su superficie. Este contacto también se puede realizar por medio de un puntero, licornio, etc.  

     Existen ya en el mercado una amplia variedad de mecanismos con pantallas táctiles y  software ejecutable con los principales sistemas operativos.

     Las TABLETAS son computadoras portátiles integradas en pantallas táctiles.Pueden funcionar como multimedia y permite navegación web.

     Al igual que las pizarras digitales el hecho de que con una simple pulsación se pueda acceder a la información y ejecutar así los diferentes programas, permite que el alumnado con diversidad funcional pueda evitar las barreras de acceso a las TICs.

PIZARRAS DIGITALES

     Las nuevas tecnologías abren un gran número de posibilidades de acceso a la información. En el caso de los alumnos con diversidad funcional, el hecho de que ellos sólos, o con algún mecanismo adaptado, puedan señalar en una pizarra digital, las facilita el acceso a un nuevo medio de comunicación y formación. 

     En el siguiente ENLACE  se nos muestran múltiples programas didácticos sobre diversas materias y niveles educativos.

   
     Este otro ENLACE te lleva a un interesante blog en el que se recogen actividades de diferentes materias para usar con la pizarra digital.

RATONES DE ORDENADOR ADAPTADOS

     Cuando las dificultades motóricas hacen que no sea posible el uso de un RATON normal para acceder   al uso de ordenador, estos modelos de RATONES ADAPTADOS pueden resultar  de gran utilidad.

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA: USO DE LOS SIGNOS.

     Los signos PIC o IDEOGRAMAS VISUALES son cada vez más usados en la comunicación alternativa, ya que son abstractos, sintéticos y muy apegados a la realidad. Están compuestos por dibujos que forman siluetas blancas sobre fondo negro. La explicación aparece en la parte superior. Su parecido con otras señales gráficas y  el ser muy intuitivos constituyen su gran ventaja

     Los símbolos BLISS son de gran simplicidad y no  es necesario saber leer para usarlos. Consta de 100 signos básicos que pueden combinarse para poder formar frases. El sistema usa signos pictográficos, ideográficos, arbitrarios y combinados.

    Los SIGNOS REBUS son un sistema logográfico  de signos que pueden combinarse. En su mayoría son icónicos aunque también puede usarse la pronunciación de la palabra que corresponda al signo.

     Los LEXIGRAMAS están compuestos por 9 elementos que combinados forman nuevas configuraciones. Se acompañan de su glosa correspondiente.

     Hoy en día es frecuente que se llegue a realizar una MEZCLA DE SIGNOS de varios sistemas y que surjan otros nuevos como los EMOTICONOS.

     Una actualización de esta temática puede consultarse en el siguinte  DOSSIER

    Una nueva aplicación para dispositivos android qie permite una cominicación a través del uso de pictogramas es la  PICTODROID LITE

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS

     Denominamos SISTEMAS DE COMUNICACIÓN a aquellos que no usan palabras articuladas pero que poseen suficiente estructuración para transmitir información.

     Los sistemas ALTERNATIVOS van dirigidos a personas que no tienen lenguaje oral, y los AUMENTATIVOS están diseñados para incrementar el habla.

     Las VENTAJAS que ofrecen es que posibilitan la socialización evitando el aislamiento ya que aumentan la calidad de la interacción.

    Como DESVENTAJAS podemos señalar que son lentos y necesitan ser conocidos por todos los interlocutores, pueden perjudicar el desarrollo de la capacidad verbal oral.

ACCESIBILIDAD. BRECHA DIGITAL

     Es cierto que la sociedad de la información abre nuevas posibilidades para la inclusión social de las personas con discapacidad, pero también nuevos retos.

El concepto de BRECHA DIGITAL hace refencia a las disparidades existentes entre indivíduos en el acceso a las TIC.

     La ACCESIBILIDAD constituye hoy en día el aspecto más  relevante de la BRECHA DIGITAL.     Téngase en cuenta que , aun teniendo los medios materiales y la formación necesaria, puede que un determinado colectivo no pueda acceder a la red.

     Los alumnos que presentan diversidad funcional deben poder superar esos déficits de accesibilidad con soluciones creativas y adaptaciones de acceso. 

                         Teclea en el siguiente enlace para ver un vídeo informativo.
 

PUNTEROS Y VARILLAS. LICORNIOS

     En ocasiones, los alumnos con problemas motóricos relevantes no son capaces de asir o manejar las manos con la suficiente habilidad y fineza para conseguir movimientos precisos. Esta circunstancia les impediría  agarrar, pulsar o incluso señalar de modo eficaz.

     Las denominadas VARILLAS son  barras alargadas elaboradas con diferentes materiales que se usan como prolongadores finos que pueden apuntar, señalar o pulsar. Las de diseño simple consisten sólo en unha barra fina con puntero, pero otras  están preparadas para ser acopladas con un adaptador a la mano (en caso de que la prensión sea deficitaria). Existen incluso varillas bucales.

                                                                                             

Licornio

Varilla Bucal

                 

 

      Los LICORNIOS  son cascos que llevan una varilla incorporada a modo de  punteros de cabeza que también pueden usarse para señalar, pulsar o incluso pintar o escribir, ya que a algunos modelos pueden acoplárseles lápices o bolígrafos. Está indicado para personas que tengan un correcto control cefálico, de modo que puedan usar con este dispositivo un teclado de ordenador, señalar en una planilla de un comunicador, etc.

                            

CARCASAS PARA TECLADOS Y TECLADOS DE ACCESO

     Con frecuencia los alumnos que presentan problemas de motricidad fina  no pueden usar un teclado ordinario, ya que   no "aciertan" con la tecla adecuada, o bien incluso desplazan los dedos pulsando varias a la vez.

     Algo tan simple como una carcasa sobrepuesta al teclado, que establece compartimentos aislados para cada tecla e impide que el desplazamiento involuntario de los dedos toque las teclas próximas, será de ayuda inestimable para poder escribir correctamente.

     Los teclados de acceso: existen dos teclados diferentes de ordenador. Son inalámbricos y el ordenador se controla mediante el teclado/ratón de acceso que se acciona por infrarrojos.
   

     Existen también teclados ampliados, para evitar errores de pulsación en personas con descordinaciones o espasticidades, y teclados reducidos. 

     En el siguiente ENLACE puedes ver también un amplio repertorio de teclados adaptados pensados para la discapacidad motórica.